CJL

1. Odraz doby v životě mladé generace v dílech české a světové literatury (srovnávací analýza tvorby 19. a 20. století)

2. Stanu se menším…(Pokora jako leitmotiv Wolkerovy sbírky Host do domu)

3. Životní hodnoty v dílech českých, popř. světových básníků. Člověk přeci nemůže žít bez básní, bez barev, bez lásky /Exupéry/

4. Dětská práce a chudoba v literatuře 19. století

5. Význam filmu a literatury v globalizovaném světě

 

DEJ

1. Perspektivy euroamerické civilizace aneb Hrozí nám zánik?

2. Životní styl měšťanské společnosti v 19. století

3. Venkovská idyla? (Návrat k venkovskému způsobu života v 21. století)

4. Průmyslová revoluce a její sociální důsledky

5. Zlatá léta (Životní styl v období 1. republiky)

 

ZEM, HOZ

1. Máme se vzdát cestování? Srovnání vlivu cestování vlakem, autem, letadlem, spolujízdou na ŽP

2. Jak se environmentálně šetrně oblékat? Srovnání běžného spotřebitele s "osvíceným"

3. Proč a nač využívat dešťovou vodu v domácnosti

4. Máme jíst potraviny z domácí produkce nebo z celého světa?

5. Životní styl aneb srovnání života ve městě a na vesnici

 

OBN

1. Konzumní společnost a co teď? - definování současné společnosti, hledání východisek
2. Hledání vzorů aneb skutečné činy, které vykonali skuteční lidé, pro to aby náš svět byl krásnější.
3. Mít nebo být - rozbor knihy E. Fromma, zakončený úvahou

 

BIO

1. Eutrofizace a přemnožení sinic ve vodních nádržích v okolí Olomouce

2. Ekologická stopa a možnosti jejího ovlivnění

3. Proč (ne)kupovat biopotraviny?

4. Jsou geneticky modifikované organismy výhodou či hrozbou?

 

CHE

1. Plasty a životní prostředí

2. Chemizace zemědělství

3. „Éčka“ v potravinách

4. Cizorodé látky v prostředí

 

FYZ

1. Proč jít do školy pěšky (kolmo) místo jízdy autem?

2. Solární energie – čistá nebo zatěžující

3. Myčka nebo ruční mytí (spotřeby vody, energie,…..)

 

MAT

1. Jak nakládáme s energií – spotřeba našich domácností versus domácností EU

2. Produkce odpadu v domácnosti – město versus vesnice

3. Ekologická domácnost – úspora nebo náklady navíc?

 

EKO

1. Koupěschopnost obyvatelstva a efektivní využití příjmů domácnosti (viz. konzumní společnost)

2. Vánoce – „svátky klidu“ nebo „svátky obchodníků“? (viz. konzumní společnost)

3. Množství vyprodukovaného odpadu v domácnosti za 1 rok a srovnání cen poplatků za odpad v jednotlivých městech Olomouckého kraje

4. Sprchování versus koupání – znamená úspora vody úsporu nákladů domácnosti za vodu?

 

ANJ

1. How to be "green"? (be friendly to the environment)
2. Globalization - fast food chains
3. Fair trade
4. Life now and then (compare the life 19th/20th century)
5. Life in the country and in the city - similarities and differences,
advantages and disadvantages

 

NEJ

1. Úspěšnost programu Fair trade v německy mluvících zemích

2. Životní styl německé rodiny

3. Řeší Německo problémy konzumní společnosti?

4. Pomoc Německa rozvojovým zemím

5. Dopady globalizace na životní prostředí v Německu

6. Co podnikají velká města v Německu pro ochranu dravců?

 

SPJ

1. Hay que reciclar la basura?
Je třeba třídit odpad?

2. Cómo conservar el medio ambiente?
Jak chránit životní prostředí?

3. Vivir en la ciudad o en el campo?
Žít ve městě nebo na vesnici?

4. El tren de vida
Životní styl

5. Los problemas sociales y las diferencias culturales de humanidad
Sociální problémy a kulturní odlišnosti lidstva

6. La vida antes y ahora (ventajas y desventajas)
Život dříve a dnes (výhody a nevýhody)

7. Estilo de la vida de los habitantes de América Latina. (la comparación
con la vida europea)
Životní styl obyvatel Latinské Ameriky (srovnání s životem evropským)

 

RUJ

1. Россия, глобализация и потребительское общество
2. Российскиe экологические организации и их вклад России
3. Русский быт – экологический? (Экология и образ жизни в понимании русских)

 

- téma seminární práce si dvojice žáků vybere ze Seznamu témat (viz výše)
- žák má možnost si zvolit vlastní téma, v tom případě píše práci na úrovni SOČ Informace: Ing. Hana Lněníčková

- každé téma může být zvoleno pouze dvakrát (pouze dvě dvojice žáků mohou psát stejné téma)

- přehled vyučujících u kterých lze od čtvrtka 6. 10. 2011 nahlásit zvolené téma:

• CJL, DEJ – Mgr.Geršlová Lenka (číslo kabinetu 200)
• ANJ – Mgr. Zavadilová Hana (206)
• SPJ – Mgr. Blahová Pavla (206)
• RUJ – Mgr. Daňková Veronika (207)
• NEJ – Mgr. Toman Josef (415)
• MAT – Mgr. Lisická Jarmila (505)
• FYZ – Mgr. Joch Jaroslav (505)
• BIO, CHE, ZPV – Mgr. Dokoupilová Diana (507)
• EKO – Ing. Sekaninová Dagmar (302)
• HOZ, ZEM – Mgr. Minarovičová Jana (505)
• OBN – Mgr. Urbánek Vít (516)

- žáci práci konzultují a vypracovávají pod vedením svého učitele, který daný předmět učí v jejich třídě. Tomuto učiteli také práci odevzdají.

- případné informace: Dk